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期待“双高计划”成职教发展“样板”
职业教育要建立具有类型特征的评价方式
推动高校信息化由“统筹”转向“治理”
浅析高水平专业群建设的内在逻辑
为什么强调职教是一种教育类型

2020年湖南职业教育与成人教育工作要点

编辑：tsgadmin 发布日期：2020.06.01 浏览数：32 来源：

zcc.hnedu.cn/c/2020-03-09/3020458.shtml